Η επιχειρηματολογία περί "γήρανσης του εκπαιδευτικού σώματος" υποκρύπτει μια μορφή ηλικιακού ρατσισμού, δηλαδή τη μεροληπτική αντιμετώπιση ανθρώπων λόγω της ηλικίας τους, αντί της πραγματικής τους επάρκειας. Η δημόσια συζήτηση γύρω από την ηλικιακή σύνθεση του εκπαιδευτικού σώματος έχει προσλάβει το τελευταίο διάστημα υπερβολικά δραματοποιημένο και συχνά παραπλανητικό χαρακτήρα. Η επιμονή ορισμένων φωνών να παρουσιάζουν την παρουσία εκπαιδευτικών άνω των 60 ετών στις σχολικές αίθουσες ως παιδαγωγικό, θεσμικό και κοινωνικό "πρόβλημα" όχι μόνο αδικεί την αλήθεια, αλλά προσκρούει και σε βασικές αρχές δικαίου, ισότητας, αξιοκρατίας και παιδαγωγικής επιστήμης. 1. Ηλικιακή διάκριση: μια άδηλη αλλά επικίνδυνη προκατάληψη Η επιχειρηματολογία περί "γήρανσης του εκπαιδευτικού σώματος" υποκρύπτει μια μορφή ηλικιακού ρατσισμού, δηλαδή τη μεροληπτική αντιμετώπιση ανθρώπων λόγω της ηλικίας τους, αντί της πραγματικής τους επάρκειας. Δεν υπάρχει...