Μπορεί οι οθόνες και η τεχνολογία να ελκύουν τα μικρά παιδιά, αλλά νέα μελέτη διαπίστωσε ότι η εγκεφαλική δραστηριότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας διαφέρει πολύ όταν τους διαβάζει κανείς μια ιστορία από ένα βιβλίο. Ενώ προηγούμενες έρευνες έχουν δείξει πράγματι ευρείες διαφορές μεταξύ της ανάγνωσης βιβλίων και των μέσων οθόνης στα αποτελέσματα των παιδιών, ωστόσο ελάχιστες μελέτες έχουν συγκρίνει άμεσα τι συμβαίνει στον εγκέφαλο κατά τη διάρκεια αυτών των δύο δραστηριοτήτων. Μια από αυτές τις πρόσφατες μελέτες δημοσιεύτηκε πρόσφατα στο Developmental Science. Ειδικότερα, ομάδα νευροεπιστημόνων, χρησιμοποιώντας μια τεχνική νευροαπεικόνισης που ονομάζεται λειτουργική φασματοσκοπία εγγύς υπερύθρου ακτινοβολίας, παρατήρησε μεγαλύτερη ενεργοποίηση στο δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου κατά τη διάρκεια της ζωντανής ανάγνωσης βιβλίων, ιδιαίτερα σε περιοχές που εμπλέκονται στην κοινωνική κατανόηση, ενώ ο χρόνος μπροστά στην οθόνη παρήγαγε πιο...