. Γίνεται σύγκριση και κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσα από την αξιολόγηση σχολικής μονάδας; Όχι. Κατά τη διαδικασία υλοποίησης της εσωτερικής αξιολόγησης

 • 

να τη "βγάλουν ανώδυνα" και να μην περάσουν τα μέτρα για την αξιολόγηση - χειραγώγηση - κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων, τα μέτρα της κυβέρνησης

 • 

των σχολείων ένα μήνα μετά την έναρξη της χρονιάς. Με τις συγχωνεύσεις δημιουργούνται Τμήματα 25 έως 28 μαθητών, την ώρα που η πανδημία επιβάλλει αραίωση

 • 

Ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας κατέθεσαν έξι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ σχετικά με τις συνεχείς και αδικαιολόγητες συγχωνεύσεις σχολείων και σχολικών

 • 

σχολείων τα τμήματα μεγεθύνονται αντί να μειώνεται ο αριθμός των μαθητών σύμφωνα και με τις εισηγήσεις του ΕΟΔΥ; Τι προτίθεται να πράξει για τα εκατοντάδες

 • 

. Διευθυντές σχολείων και ΔΔΕ εξαναγκάζουν τους συναδέλφους να αναλάβουν υποχρεωτικές υπερωρίες, αντί να απαιτήσουν προσλήψεις αναπληρωτών. Το ΥΠΑΙΘ με εντολές

 • 

των δεδομένων της αξιολόγησης μαθητών, εκπαιδευτικών, σχολείων και εκπαιδευτικού έργου καθώς και η επεξεργασία των δεδομένων και της εσωτερικής και της εξωτερικής

 • 

/Γνώση. Σε πρώτη φάση, οι διευθυντές των σχολείων οφείλουν να ενημερώσουν τους ενδιαφερόμενους για την υποβολή των αιτήσεων-δηλώσεων για τα ειδικά μαθήματα

 • 

τους τι σημαίνει αξιολόγηση όλα αυτά τα χρόνια και μας στέλνουν συγχαρητήρια για τις απεργίες μας... Μα η αξιολόγηση των σχολείων και των εκπ/κων ΔΕΝ θα βασιστεί

 • 

. Όλο αυτό διάστημα αποκαλύφθηκαν οι πραγματικές στοχεύσεις της κυβέρνησης, για ακόμα βαθύτερη ταξική κατηγοριοποίηση και διαφοροποίηση σχολείων, μαθητών

 • 

, για ακόμα βαθύτερη ταξική κατηγοριοποίηση και διαφοροποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών, για υποβάθμιση των μορφωτικών δικαιωμάτων για την πλειονότητα

 •