και ότι τα σχόλια για το δοτές διοικήσεις, πραξικοπήματα και άλλα που αναγράφονται είναι για γέλια και δείχνουν ότι όσοι τα γράφουν βρίσκονται πραγματικά σε "τρικυμία

 • 

του δελτίου, να συνεχίζεται σε επιλεγμένα σημεία...ειδήσεις πασπαλισμένες με μπόλικα σχόλια...σκόπιμη επιλογή σειράς και χρόνου παρουσίασης των γεγονότων

 • 

κειμενικών ειδών. Τα κείμενα μπορούν να συνοδεύονται από σύντομο εισαγωγικό σημείωμα χωρίς ερμηνευτικά σχόλια. Για τα κείμενα αυτά τίθενται τέσσερα συνολικά

 • 

τοιχογραφία είναι αρκετά οριακή. Παρακμιακό το όλο σκηνικό. Συζητήσεις στα σαλόνια της μεγαλοαστικής τάξης με αντικείμενο τα ατέλειωτα σχόλια προς κάθε πρόσωπο

 • 

", να παρουσιάσει, απλά, τα δεκάδες επικριτικά και ειρωνικά σχόλια που έχουν γράψει εκπαιδευτικοί κάτω από την ανάρτηση της Νίκης Κεραμέως. Επίσης κάποιος θα μπορούσε

 • 

ήταν "άρα δεν είναι θέμα η διαφορά ηλικίας". Προσπάθησα να αποφύγω τέτοια σχόλια και όταν με ρωτούσε κάτι άσχετο όπως τι δουλειά κάνουν οι γονείς μου, το υπερανέλυα για ν

 • 

ένα σχολείο για όλους! Διαβάζω συνεχώς άσχημα σχόλια για την αντίδραση των εκπαιδευτικών για την αξιολόγηση. "Δεν θέλουν οι τεμπέληδες να αξιολογηθούν

 • 

μας για τη θέσπιση όχι της αυτονομίας των εκπαιδευτικών αλλά της ολοκληρωτικής, πλέον, απώλειάς της, θα προχωρήσουμε σε σύντομα σχόλια. Πολλοί εκπαιδευτικοί

 • 

του σχολείου ή περιλαμβάνουν και δικά τους σχόλια; Οι Σ.Ε.Ε. συντάσσουν την Έκθεσή τους: 1. με βάση την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του σχολείου και 2. Τη δική

 • 

χωρίς ερμηνευτικά σχόλια, και λαμβάνονται με κλήρωση από την Τράπεζα Θεμάτων. Για τα κείμενα αυτά τίθενται τέσσερα συνολικά θέματα μέσω των οποίων αποτιμάται η

 •